Actividades Académicas

Especialización en clínica con niños

Docente: Lic. Judith Altman, Docentes miembros de la fundación e Invitados

Marco Conceptual: Psicoanálisis.

Dirigido a: Estudiantes y graduados de Salud, Salud Mental, Educación, Docentes, AT, Integradores y otros interesados en el campo de la niñez.

Certificación: Otorgamos certificación con N° de inscripción en el Consejo de Derechos de Niñas, niños y adolescentes del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

Coordinación y docencia: Lic. Judith Altman, Directora Fundación Espacio Redes

Introducción

¿Que es la infancia para el psicoanálisis?
Lo infantil como reservorio inconsciente.
La neurosis infantil.

 

PRIMER CUATRIMESTRE 

 

Módulo I: Estructuración psíquica

Las primeras vivencias constitutivas

  • El ingreso al lenguaje.
  • La vivencia de satisfacción como escenario de la realidad psíquica.
  • Conceptos de necesidad-deseo-demanda.
  • Efectos constitutivos de la relación al Otro. Dimensión simbólica. Esquema Lambda.
  • Estadio del espejo, la identificación imaginaria/Constitución yoica.

La construcción de un cuerpo a través del significante

  • El advenimiento del sujeto al significante.
  • Leyes del inconsciente. Condensación, desplazamiento.
  • Metáfora, metonimia.
  • Concepto de pulsión: Sus orígenes, gramática.
  • La infancia como modalidad polimorfa.

Eje falo – castración

  • La función del padre en la estructura. Articulaciones clínicas.
  • Complejo de Edipo, metáfora paterna, operatorias estructurales.
  • Complejo de castración como operación psíquica.
  • Entradas y salidas edípicas en niños y niñas. Asunción sexuada.

Módulo II: El niño cuidado

El niño en la institución escolar
Presentación de la experiencia de transmisión del programa en las instituciones educativas.

Infancia, Pediatría y Psicoanálisis 
Recorrido clínico conceptual sobre “lo silente” como síntoma en el cuerpo.

El valor de la interconsulta. Medicalización y Red de derivación
Transmisión de investigación y casos clínicos de la Fundación sobre lo que se inscribe como traumático en los procesos migratorios.

 

SEGUNDO CUATRIMESTRE

Inicio 7 de agosto de 19.15 a 20.45 hs

Zona Palermo, Caba

 

Módulo III: Organización del dispositivo clínico

La organización del dispositivo clínico con niños

  • Demanda y transferencia, concepto y fenómeno.
  • Admisión y entrevistas preliminares.
  • Primeros encuentros con el niño.
  • Dibujo y juego como recurso en el trabajo clínico con niños.
  • Entrevistas a padres.

Módulo IV: Estructuras Clínicas en la niñez

El niño y su lugar en la estructura

  • Conceptos de Alienación y Separación. Consecuencias clínicas.
  • El niño como respuesta al Deseo del Otro.

El desarrollo de la neurosis

  • Inhibición, síntoma y angustia.
  • Tres presentaciones de la angustia.
  • Caso Juanito. Porque la fobia.

La discapacidad y su trabajo en instituciones

  • Mirada clínica psicoanalítica en discapacidad.
  • Trabajo interdisciplinario. Dispositivos clínicos.

Rasgos singulares en la psicosis

  • Fenómeno y estructura en la psicosis infantil.
  • Caso Dick. Melanie Klein.
  • Casos clínicos.

Rasgos diferenciales del autismo. Abordajes clínicos

  • Lectura de la presentación autista de acuerdo a los ejes estructurales.
  • Presentación fenoménica.
  • Recorrido por autores y conceptos destacados para intervenir.

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Malabia (Paraguay y Guatemala)

Palermo, CABA
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