Actividades Académicas

Especialización en clínica con niños

Docente: Miembros de la Fundación

Marco Conceptual: Psicoanálisis.

Dirigido a: Estudiantes y graduados de Salud, Salud Mental, Educación, Docentes, AT, Integradores y otros interesados en el campo de la niñez.

Certificación: Otorgamos certificación con N° de inscripción en el Consejo de Derechos de Niñas, niños y adolescentes del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.

Coordinación y docencia: Lic. Judith Altman, Directora Fundación Espacio Redes

Introducción

¿Que es la infancia para el psicoanálisis?
Lo infantil como reservorio inconsciente.
La neurosis infantil.

Módulo I: Estructuración psíquica

Las primeras vivencias constitutivas

  • El ingreso al lenguaje.
  • La vivencia de satisfacción como escenario de la realidad psíquica.
  • Conceptos de necesidad-deseo-demanda.
  • Efectos constitutivos de la relación al Otro. Dimensión simbólica. Esquema Lambda.
  • Estadio del espejo, la identificación imaginaria/Constitución yoica.

La construcción de un cuerpo a través del significante

  • El advenimiento del sujeto al significante.
  • Leyes del inconsciente. Condensación, desplazamiento.
  • Metáfora, metonimia.
  • Concepto de pulsión: Sus orígenes, gramática.
  • La infancia como modalidad polimorfa.

Eje falo – castración

  • La función del padre en la estructura. Articulaciones clínicas.
  • Complejo de Edipo, metáfora paterna, operatorias estructurales.
  • Complejo de castración como operación psíquica.
  • Entradas y salidas edípicas en niños y niñas. Asunción sexuada.

Módulo II: Infancia y vulnerabilidad

Los niños institucionalizados
Recorrido sobre la función maternalizante de las cuidadoras en hogares del Gobierno de la Ciudad.

Programa de Educación Sexual Integral en las escuelas
Presentación de la experiencia de transmisión del programa en las instituciones educativas.

¿Porque enferman los niños?
Recorrido clínico conceptual sobre “lo silente” como síntoma en el cuerpo.

Efectos subjetivos de los procesos migratorios
Transmisión de investigación y casos clínicos de la Fundación sobre lo que se inscribe como traumático en los procesos migratorios.

Módulo III: Organización del dispositivo clínico

El inicio de los tratamientos

  • Escritos técnicos y la dirección de la cura.
  • Admisión y entrevistas preliminares.

La organización del dispositivo clínico con niños

  • Demanda y transferencia, concepto y fenómeno.
  • Dibujo y juego como recurso en el trabajo clínico con niños.
  • Entrevistas a padres.
  • El valor de la interconsulta en la clínica.

Módulo IV: Estructuras Clínicas en la niñez

El niño y su lugar en la estructura

  • Conceptos de Alienación y Separación. Consecuencias clínicas.
  • Fort Da.
  • El niño como respuesta al Deseo del Otro.

El desarrollo de la neurosis

  • Inhibición, síntoma y angustia.
  • Tres presentaciones de la angustia.
  • Caso Juanito. Porque la fobia.

La discapacidad y su trabajo en instituciones

  • Mirada clínica psicoanalítica en discapacidad.
  • Trabajo interdisciplinario. Dispositivos clínicos.

Rasgos singulares en la psicosis

  • Fenómeno y estructura en la psicosis infantil.
  • Caso Dick. Melanie Klein.
  • Casos clínicos.

Rasgos diferenciales del autismo. Abordajes clínicos

  • Lectura de la presentación autista de acuerdo a los ejes estructurales.
  • Presentación fenoménica.
  • Recorrido por autores y conceptos destacados para intervenir.

El fenómeno Psicosomático

  • Su lugar en la teoría psicoanalítica y su ordenamiento.
  • Posibles presentaciones en la cura.

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